2025年全国校园足球特色校将达5万所

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“我不是体育学校的学生,但我想系统地学习足球。有什么办法吗?”许多有运动天赋的学生可能会有这样的问题。今天,“学校足球”为这些孩子提供了发展和技能的平台。 7月23日,教育部召开新闻发布会并正式发布《全国青少年校园足球工作报告()》。提出校园足球改革与发展的“四梁八柱”基本完成。在校园绿地上,正在拉出足球飞行的曲线,更多的孩子将享受这项运动。

特色学校的每个学生都有机会玩

2015年,教育部等六个部门制定了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。据教育部体育健康与艺术教育司司长王登峰介绍,近五年来,已选定和完成了24,126所校园足球特殊学校,38个地级和省级校园足球实验区域已经建立,已经确定了135个校园足球场。试点县(区)。到2025年,将建立3万所国家青年校园足球特殊学校。

成为“特殊学校”意味着什么? “我们要求校园足球特殊学校每周至少参加一次足球课程。同时,要组织全体员工参加足球训练活动和学校比赛。这意味着24,126所校园足球特殊学校的每个学生都可以学习比赛。足球,你可以经常练习足球,至少参加校园内的校园足球比赛。“王登峰说。

不仅如此,校园足球还建立了相应的教学体系,培训体系和竞赛体系。据了解,全国青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称全国学校足办)组织国内外专家共同制定中国校园足球教学指导。在此基础上,它为校园足球编制了一个教学大纲并对其进行了改进。从小学一年级到高中三年级的每周足球课,每个足球课都配有一个示范教学视频。

在培训和比赛方面,全国学校足部在全国范围内开展了四个级别的小学,初中,高中和大学联赛,形成了“课堂参与,学校组织,地方晋升,水平”的足球比赛模式。选拔,全国联赛“。在过去的五年中,共有1255万学生参加了小学,初中,高中和大学四级联赛,省(地区,市)级别的3万多名学生参加了全国夏季(冬季)营地。从2016年到2018年,共有828名夏令营成员入选。其中,已有130多人进入国内职业俱乐部,30多人到国外着名足球俱乐部继续深造。

“校园足球训练系统是以课堂为基础的。我们要求校园学校有一个团队和每周比赛的特殊课程。此外,还有高水平的教练培训该地区的优秀球员并形成一个系统和系统。在校内联盟的基础上,每个小组的校队将组成,校队将参加校际联赛。在校际联盟的基础上,夏天训练营将用于训练每个区域的优秀队员并组织各省。全国比赛的最佳阵容,全国最佳阵容的产生,然后通过冬季训练组成一支国家足球队。足球国家队将参加国际国内相应级别的校园足球比赛,这为最优秀的校园足球队运动员参加比赛提供了平台。 “王登峰介绍。

据了解,从7月14日开始,2019年全国青少年校园足球夏令营拉开序幕。两个月内,有超过8,000名学生和超过2,000名教练,超过200名国内和国际足球专家将参加27个营地活动。

软件和硬件齐头并进,提供安全性

如此大规模的教学和竞赛活动,教师和场地等硬件设施能否跟上? “我们要求每所学校至少培养一名校园足球教师。在过去的四到五年里,我们培训了4万名校园足球教师。与此同时,我们还指导了优秀的员工。培训中,超过8,000人获得了D级教练证书,还向英国和法国派遣了1500名校园足球教师,进行了为期三个月的学习和培训,其中800多人已经获得了FA D级和C级教练证书。“王登峰说,这将确保特殊学校的孩子能够接受全面系统的培训。

据了解,从2015年到2018年,校园足球项目还将建设,重建和扩建32,000个足球场,到2020年,它将再增加29,000个。为解决场地问题,各地采取了措施。 “广州探索社会公共足球场资源共享机制。通过团购和租赁,将为中小学安排专业和运营的足球场,并将建设小型场馆,小型足球场,顶层足球场和照明场馆。为了最大限度地提高现场使用效率,“广州市教育局卫生和福利局局长林海英说。

校园足球以长期为基础,形成有效的激励机制至关重要。据了解,国家学校足办和中国足球协会已建立了校园足球运动员的等级制度。最优秀的省级小学阵容授予三级运动员。初中和高中的最佳阵容授予二级运动员。初中和高中最好的国家阵容授予一流的运动员。 “高中生的运动员水平意味着他们在大学时可以享受特殊的扶持政策。这极大地调动了高中生的积极性,从而延伸到了中小学生的积极性。”王登峰说。

王登峰说,不仅表现良好的人可以获得相应的运动员水平,而且小学,初中和高中入学途径也很顺利。校园足球特殊学校布局时,将根据高中,初中和小学1:3:6建成。它涵盖了初中到初中的特点,以及初中上中学的机制。此外,许多校园足球改革试验区已经在招生政策中引入了更为有利的扶持政策,并进一步探索建立和完善学生体育事故预防控制和意外保险制度,以减轻家长和学校的负担。担心它。

这是国家的选择和教育人的概念

那么,发展校园足球的立足点在哪里?许多专家表示,这不仅是为国家选择材料的一种方式,也是对教育综合发展理念的反映。国家青年校园足球专家委员会专家邓世军援引武汉足球协会秘书长傅翔的话说:“没有校园足球,职业足球在哪里可供选择?校园足球不仅要做,还要做大。“

“学校足球是培养后备人才。我们不能逐一挑选25,000所特色学校的孩子。相反,我们会擅长这些孩子,并用他们在竞赛系统中选择他们。选择国家足球后备人才为我们的职业俱乐部和国家队提供了一个平台,可以选择人才。“王登峰说。

在综合实力方面,中国校园足球正在从“人气”转向推广。 “现在中国有很多国际校园足球比赛。例如,刚刚结束的第五届上海国际足球邀请赛,我们派出了高中组男队的国家队参加比赛,最终获胜第四名,已经突破了中国。本次比赛中校园足球队的最高分,以及我们邀请的团队水平非常高。“

“广州发布的健康白皮书显示,近五年来,全市优秀健康的身体健康状况和中小学生合格率逐年上升。失败率逐年下降,效益非常明显。校园足球的竞技水平也在不断提高。 2017年,超级联赛U23最佳球员,富力中锋后卫黄正宇运动员。这充分体现了校园足球“培养学生道德,身体,艺术,全面发展”的目的。广州市教育局体育健身处常林海英说。

“升级版校园足球工作必须贯彻立德群人的基本任务,必须着眼于建立学校体育改革和发展的立场。五年来,校园足球学生的身体素质特殊学校优于非体育学校,他们的意志品质和健全人格的发展也取得了重大进展,因此,校园足球工作实际上是代表中国学校体育未来改革的方向。整个学校体育改革和发展将围绕教会进行,体育技能,定期培训和全员参与的体育竞赛是以校园足球为先锋的中国学校体育改革的新模式。王登峰期待着这一点。

(记者周世祥)